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无锡亚太培训-教师资格证培训教学原则之八大原则



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无锡教师资格证培训老师多年经验分享:教学原则在教师资格考试中,是常考不衰的知识点,而且以各种题型出现。单选通常给出一个事例要求考生选择符合哪一个教学原则;简答及考查对八大原则的整体掌握与记忆;材料分析多数给出一个教育案例,判断教师采用的是何种教学原则以及该原则的优缺点。在此,无锡教师资格证培训老师将此进行汇总梳理,以帮助考生迅速把握要点。

国标舞教学除了必备的硬、软件之外还必须遵循科学的教学方法和教学原则。以拉丁舞教学为例,我归纳起来有以下6个教学原则:一、教师主导与学生自觉性相结合。教学过程是教师与学生的互动,师生双方的自觉性与积极性是决定教学效果的重要因素,缺一不可,其中教师积极的主导作用更为重要。教师不仅要精通国际标准舞的理论和技术,熟练掌握教学方法,还要善于观察,启发诱导和挖掘学生的潜力,调动学生的学习积极性。二、直观印象与间接认识相结合。直接认识是学生通过观察实践认识和掌握的,间接认识是指在教学中通过书本获得的。这些书本知识与学生的生活、社会经验存在相当的差距,有些甚至是完全陌生的。而人的认识总是从感性上升到理性,没有感性认识和具体形象做基础和支撑,是不可能真正掌握纯粹理论知识的。因此必须采用直观印象与间接认识相结合的教学原则。三、循序渐进。教学活动应当持续、连贯、系统地进行,学科课程体系和学生身心发展规律是最主要的,科学、合理教学活动的顺序必须以这两方面为依据。教师要认真学习和研究教学大纲,充分了解和掌握课程的逻辑以及对学生的要求,教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。四、讲、练结合。讲、练结合是指教师在教学过程中贯彻“讲中有练、练中有讲”而言的,讲和练二者是不可分割的关系。要“精讲多练”
,讲要求精,即简单明了、确切易懂;练要求多,多练才能使学员“知不足”
。五、巩固与提高相结合。对初步掌握的动作技术和技能,只能通过持续练习去巩固提高,使其进一步完善和深化。只有在大脑中牢固地建立了动力定型,才能够在运动实践中运用自如。帮助学生不断牢固掌握所学知识,不仅在于强化旧识,也有助于学习新知,旧知识是新知识的基础。六、思想性与科学性统一。学生的认识水平和分辨能力是有限的,教师必须坚持正确的方向,主动、适时、适当地加以引导,帮助他们形成和提高对是非、善恶、美丑的认识。教师要严格遵守职业道德,按照国家制定的教育目标教学,坚持和维护社会核心价值观,不能用带有个人色彩的思想观点随意地影响学生。

一、八大原则速览

1.直观性教学原则:根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

一般地说,直观的具体手段有以下三种:实物直观;模像直观;语言直观。

直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。

2.启发性教学原则:指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,使得学生能够主动地学习,以达到对所学知识的理解和掌握。

3.巩固性教学原则:指在教学中要不断地安排和进行专门的复习,使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。旧知识是新知识的基础。人类早已注意到巩固对于学习的价值,孔子就说过“学而时习之”,“温故而知新”。

4.量力性教学原则(可接受性原则):指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解

5.循序渐进教学原则(系统性原则):指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。

6.因材施教原则:因材施教原则要求教师在教学活动中,从学生的实际出发,根据不同教学对象的具体情况,采取不同的方式和方法,进行差异性的教育,使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的,最好的发展。

7.理论联系实际原则:这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一,用理论分析实际,用实际验证理论,使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识,并在这个结合的过程中学会运用知识。

8.科学性与教育性相结合原则:指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。

二、八大原则速记

如何快速记住这八大原则,这里,为大家提供一个口诀:支(直)起(启)弓(巩),努力(力)寻(循)找一英(因)里(理)以外的鳕(科学)鱼。小伙伴们,找到这八个原则了吧。最后,祝大家一举成师!

以上无锡教师证培训老师介绍了教师资格教学原则之八大原则速记,希望对各位考生有所帮助。

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